Μια Ψηφιακή Ελληνική επανάσταση!

Σήμερα οι Ε και ΣΤ Τάξεις του σχολείου μας επισκέφτηκαν το κινητό Ψηφιακό Μουσείο της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας. Αποτελείται από 12 κοντέινερ όπου αποτυπώνεται η Ελληνική Επανάσταση του 1821 με σύγχρονες ψηφιακές οπτικοακουστικές και διαδραστικές τεχνολογίες (βίντεο προβολές, διαδραστικές εφαρμογές, ψηφιακές αναπαραστάσεις, εικονική πραγματικότητα, ολογραμματική μεικτή πραγματικότητα, συστήματα ακουστικής και πολυμεσικής ξενάγησης).

Τα παιδιά "επέστρεψαν πίσω στον χρόνο" με έναν ολογραμματικό ξεναγό και είχαν την ευκαιρία να βιώσουν μια ναυμαχία, να περιηγηθούν στα σημαντικότερα κάστρα, να δοκιμάσουν τρισδιάστατες φορεσιές και να δοκιμαστούν στις γνώσεις που απέκτησαν μέσω ψηφιακών παιχνιδιών. Αποτέλεσε μία εμπειρία ζωής και σίγουρα θα μείνει χαραγμένη για καιρό στη μνήμη των μαθητών μας!

Παιδική παράσταση Μότσαρτ!

Οι μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Δημοτικό Θέατρο Απόλλων και παρακολούθησαν την παιδική παράσταση για τη ζωή του Μότσαρτ. Στόχος ήταν τα παιδιά να ενημερωθούν για κάποια βασικά στοιχεία της βιογραφίας ενός από τους σημαντικότερους συνθέτες κλασικής μουσικής, επί σκηνής, μέσω της τέχνης του μπαλέτου και όχι του θεατρικού λόγου. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το φαντασμαγορικό θέαμα και τα ευφάνταστα σκηνικά και κοστούμια. Δεν υπήρχε καλύτερος τρόπος ώστε, αφενός να απολαύσουν ένα μέρος του μεγάλου ρεπερτορίου του καλλιτέχνη, αφετέρου να πληροφορηθούν για την πολυτάραχη ζωή του τεραστίου αυτού μουσουργού!

E' Δημοτικού - Μαθαίνω, επικοινωνώ, συνεργάζομαι

Την Παρασκευή 4 Νοεμβρίου η Ε' Τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε την τρίτη της συνάντηση στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων "Μαθαίνω, επικοινωνώ, συνεργάζομαι". Η δασκάλα του τμήματος σε συνεργασία με τον υπεύθυνο του Τμήματος Ένταξης καθώς και την Ε.Δ.Υ. (Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης) κάνουν χρήση εκπαιδευτικού υλικού του ΙΕΠ που σκοπό έχει τη βελτίωση της επικοινωνίας και της συνεργασίας των μαθητών στα πλαίσια της σχολικής τάξης, μέσω της καλλιέργειας  προσωπικών και κοινωνικών  δεξιοτήτων.

Σε αυτό το πλαίσιο της ενδυνάμωσης των σχέσεων για την ομαλή λειτουργία της ομάδας, τα παιδιά έπαιξαν το "κουβάρι" (φώτο 1, 2) και το "χαλασμένο φαξ" (φώτο 3,4). Στην πρώτη δραστηριότητα τα παιδιά έπρεπε να πουν μια ιστορία. Μπήκαν σε μια σειρά όλα μαζί και ο πρώτος που κρατούσε το κουβάρι είπε για παράδειγμα: «Μια φορά και έναν καιρό ήταν…» δίνοντας στα υπόλοιπα παιδιά της ομάδας τον ήρωα του παραμυθιού. Ο επόμενος ξετύλιγε το κουβάρι συνεχίζοντας την ιστορία π.χ «Μια φορά και ένα καιρό... ήταν ένας πλούσιος πρίγκηπας...». Στόχος του παιχνιδιού δεν είναι να βγει μια ιστορία με συνοχή και συγκεκριμένο μοτίβο. Στόχος είναι τα παιδιά να αποδεχτούν την ιδέα του προηγούμενου παιδιού και να χτίσουν πάνω σε αυτή την ιδέα μια ομαδική ιστορία.

Στη δεύτερη, δείξαμε ένα σχέδιο στο πρώτο παιδί και προσπαθούσε να το ζωγραφίσει με το χέρι του στην πλάτη του μπροστινού του. Σκοπός είναι να περάσει το μήνυμα από όλη την ομάδα και να φτάσει ακέραιο στον τελευταίο.